疫情之下高校线上教学模式选择

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为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响,按照教育部“停课不停学”总体部署和要求,全国高校自2月17日起拉开了大规模线上教学序幕。面对超大规模群体(近3000万大学生)、技术设备要求(网络终端)和网络平台支持(技术和资源)的严峻挑战,各高校向线上教学发起总攻,以全新的姿态投入线上教学,力争双战双赢。

高校线上教学面临的挑战

天津师范大学2月17日开学首日,便有419门课程、650人次授课教师、39010人次修读学生全方位展开线上教学。地理与环境科学学院教师提前下载并调试教学软件,将最适宜的学习平台推送给学生,紧密结合教学内容将课程思政导入线上,设计的导语既具专业特色又体现爱国之情。体育科学学院教师,集聚导演、编剧、演员、摄影、剪辑等于一身,制成直观演示的健身操视频,将艺术体操课教学与抗击疫情身体锻炼结合起来,受到学生欢迎。国际教育交流学院教师面对时差比较大、设备不匹配、平台不统一等诸多困难,采取微信等各种补救办法把教学内容传达给每一名留学生,确保“不让一个学生掉队”。

非常时期的虚拟网络教学,让传统的课堂教学退居幕后,让人们对线上教学刮目相看。但线上教学的缺欠与短板仍然存在,全方位、全过程、全员制的线上教学只是权宜之计,面对面的课堂教学仍然是主流和主体教学形式,这应该是我们对待线上教学正确而理性的态度。

持续不退的新冠肺炎疫情,让已经习惯了面对面传统课堂教学的高校管理者和教师们措手不及,虽然日常教学中广大教师也在运用翻转课堂、平台资源、电子慕课等教学形式,但那只是辅助和补充,还从未曾这样全程离开过“课堂”载体,于是面对面教室场景变成了网络虚拟空间,情绪调动、情感变化以及互动交流受到了深刻影响。高校教师们也不得已走上荧幕当上了“主播”,以微信群和QQ群为课堂组织形式,运用网络课程资源进行线上教学来加以应对。但这决不是被动的举措,是战时思维的主动迎战,利用以前较为成熟的网络课程资源,包括技术、平台和设备,力求把压力转为动力、让难点成为亮点。

美国国务院16日发表声明称,由于涉及隐私,拒绝透露与蓬佩奥进行接触的新冠肺炎患者是什么身份。

生命重于泰山。新冠肺炎疫情发生以来,习近平总书记多次强调,要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。当前,从国家到地方,相关部门也都在拿出更多切实有效的措施,严防疫情扩散,保障公众生命安全。为了保障疫情防控需要,药品、器械、消杀品等相关生产企业更是迅速复工、开足马力、加班生产。

据IHME的声明表示,美国的单日新冠肺炎死亡人数将继续增加,到1月中旬,单日死亡人数将达到超过3750人的峰值。同样以4月1日为截点,IHME预测,如果广泛的接种新冠疫苗可以挽救多达34500人的生命。而如果有95%的美国人出门时注意戴口罩,到该日期,IHME模型预计会减少55000人的死亡。但据估算,截至12月14日,美国只有73%的人出门时会佩戴口罩。

麦克纳尼称:“如果你能上街打劫、烧毁建筑物、参加抗议,那么你也可以参加节日聚会。”

线上教学形式包括以下三种:一是实时直播授课,其效果类似面对面授课,教师主导教学活动,这种形式对设备和技术要求较高,教师可自愿选择,不必强求统一。二是学生自主学习,其形式类似课堂自习,学生主导整体过程,这种形式需要教师有课程资源作保障,学生可以利用笔记、网盘、社交媒体等工具完成学业。三是“课程直播+自主学习”,其形式是前两种的混合翻转,教师和学生互为主导和主体,教学活动按照课堂需求在两种教学环境中进行切换。

在重大灾害面前,混乱和无序永远是最大的危害。盲目跟风抢购造成的恐慌,甚至比疫情本身更加可怕。目前,新型冠状病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延。不造谣、不信谣、不传谣,这既是对自己最大的保护,也是对他人最大的保护。有着党中央的坚强领导,有着14亿多人民群众的同仇敌忾,相信我们必能取得疫情防控的胜利。(秦平)

万众一心,共克时艰。危急时刻,很多地方的医护人员春节取消休假,全员应急待命。很多本来已经退休的医护人员也主动请缨上阵,丝毫不畏凶险的新冠状病毒带来的艰难险阻,冲在了抗击新型肺炎的第一线。尽管形势依然严峻,但广大医务人员英勇无畏、迎战病魔,这种“最美逆行”已经让人们看到了希望。

线上教学环境包括以下三种:一是在线教学资源与教学平台,如爱课程(中国大学MOOC)、学堂在线等,这类平台适合学生自学和教师线上教学。二是在家自助直播平台,如Zoom、腾讯会议、CCtalk、钉钉等,这类平台适合于当下的疫情防控形势,学生在家操作简单易行。三是在家线上教学管理交流平台,可利用微信和QQ进行线上班级管理和交流,布置、督促和评估班级学生自主学习情况。

蓬佩奥邀900人聚会 到场不足70人

美国《华盛顿人》杂志网站17日公布的照片显示,近日在白宫参加节日聚会的人几乎无人戴口罩,也没有人注意社交距离。这其中不乏熟悉的面孔,比如特朗普的女儿和女婿等人。

截至14日晚,只有约70人回复了蓬佩奥的邀请,而15日到场的人甚至不足70人。至于蓬佩奥本人,也取消了原定的演讲,由他人代替。

传统的面对面课堂教学有现场感和沟通交流的优势,但从某种程度看也制约了学生的自主性学习,线上教学的虚拟性和远程性恰恰催生和唤醒了大学生的从被动到主动学习,会把大学生的自主学习潜力倒逼出来。

线上课程类型包括以下四种:一是理论讲解类课程,授课形式为“讲授语音+PPT”,其中的语音既可以是实时直播,也可以是线下录制。二是软件演示类课程,这类课程比较适宜于疫情非常时期,通过“屏幕分享”能够让学生看到自己的操作过程。三是硬件操作类课程,这类课程需要教师课前录制好手工操作展示过程,教学中教师边播放边讲解。四是学生反馈类课程,这种教学形式需要教师在与学生的反馈互动中进行实时指导,比较适合于播音、口语、美术、表演等课程。

此外,截至17日,美国住院病例已经连续12天达新高,多地医院不堪重负。在加利福尼亚州,重症监护病床容量仅剩3%。

根据卫生计量与评估研究所(以下简称IHME)的模型显示,预报中新冠肺炎死亡病例增加的原因是近期病例和死亡人数激增,加利福尼亚州的上升幅度尤其大,这给医院系统带来了巨大的压力。根据IHME预测,从今年12月至明年4月,美国将有47个州的医院病床容量承受极端压力,有49个州的重症监护病房不堪重负。

当地时间12月18日,根据华盛顿大学的新冠病毒模型预测,到2021年4月1日,或将有562000名美国人死于新冠肺炎,这个数字大大高于上周预测的同样截至4月1日的502000例死亡病例。

(作者系天津师范大学新闻传播学院教授、博士生导师)

线上教学虽然刚刚运行一周,但已有一些高校不拘泥于常规网络教学,而是大胆创新、另辟蹊径,得到师生的认可,如中山大学(分数线,专业设置)中文系在疫情期间不跟风网课,遵循人文学科的特点,让学生通过这段宝贵而难得的时光自我阅读和思考,鼓励本科生和研究生在家阅读与写作,这种线上教学基于平时长期实行的“全程导师制”,与平时的阅读设计相衔接,搭建了“大一普通作文、大二图书评论、大三学年论文、大四毕业论文”这样一个层层递进的写作学习计划,取得意想不到的收获。

高校线上教学的经验借鉴

尽管美国国务院声称,参加聚会时需佩戴口罩,也会执行“社交距离”指导方针,但《华盛顿邮报》援引两名美国官员的话报道称,参加聚会的人在桌子间来回走动,互相聊天,并没有拉开社交距离,几乎没人配戴口罩。

白宫仍在如期召开本月计划的20多场节日庆典活动,从美国媒体公布的最新照片和视频来看,最近在白宫参加节日活动的人可谓是完全把防疫措施抛诸脑后。

《华盛顿邮报》指出,美国国务院不顾卫生官员一再警告,坚持举办宴会,令很多受邀者大跌眼镜。美国媒体也在节目中斥责蓬佩奥,为了刷存在感,对疫情和他人的生命健康不管不顾。(央视记者 许弢)

据美国《华盛顿邮报》报道,本周二(12月15日),美国国务院举办了一场聚会,聚会发起人是蓬佩奥。然而,令人十分尴尬的是,聚会前蓬佩奥向900多人发出了邀请,但当天到场的人寥寥无几。

可以不帮忙,千万别添乱。我们可以把自己隔离在家,也可以去超市采购一些必须的食物,但完全用不着跟风抢购。毕竟当前物质生活用品已经极大丰富,完全能够保障广大民众度过一个安静祥和的春节。不切实际的跟风抢购,最直接导致的后果就是买来的物品用不完变坏,让社会资源白白地浪费掉。

从麦克纳尼7日在社交网络上发布的这段视频中可以看出,她与一名小婴儿近距离接触且全程没有佩戴口罩。麦克纳尼如此“随意”的态度显然没有把美国当前严重的疫情放在眼里,事实上,她在1日遭到记者对疫情期间举办聚会的质疑时,不仅没有作出合理解释,还对近期参加各种抗议活动的民众进行了一番嘲讽。

更可怕的是,就在蓬佩奥参加完聚会不久就被宣布隔离。

针对目前疫情防控期间的各类教学环境、教学活动的组织、建设以及许多教师线上教学准备不足的情况,借鉴一些教育技术专业教师的经验,可梳理出3大类别10种高效易用的线上教学模式与线上教学环境。

白宫继续举办聚会 防疫措施形同虚设

然而,势不可挡的疫情数据似乎并没有让美国政府受到震动。

明年4月1日 美国或将有超56万人因新冠肺炎死亡

不只是白宫,美国国务院的节日聚会也没停。

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